UNIDAD 1: NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO
 
§ Origen y evolución del universo: de la gran explosión a la expansión.
- Composición del universo.
§ La Vía Láctea.
§ El sistema Solar.
§ La Tierra: origen, composición y estructura.
- Evolución geológica de la Tierra.
§ El origen de la vida.
§ Evolución de las especies.
- Teorías sobre la evolución de las especies.
- Las explicaciones de la genética
- La formación de las especies.
- Evidencias a favor de la evolución.
 
UNIDAD 2: VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR
 
§ Salud y enfermedad: definición y ejemplos.
§ Características generales de las bacterias y de los virus.
§ Antibióticos: para qué sirven
- Bacterias resistentes.
▪ Lucha contra las infecciones: vacunas
▪ El virus del sida: cómo se contagia
▪ Enfermedades infectocontagiosas.
▪ Otras enfermedades: el cáncer, las enfermedades cardiovasculares y las enfermedades mentales.
▪ La alimentación y la salud.
 
UNIDAD 3: AVANCES DE LA MEDICINA
 
§ Diagnósticos y tratamientos: pasos a seguir en un diagnóstico, herramientas de diagnóstico y medicamentos.
§ Trasplantes: aspectos inmunológicos y sociales.
§ La investigación farmacéutica: sus implicaciones sociales, utilización de los medicamentos: patentes o genéricos.
§ La función de la insulina.
 
UNIDAD 4: LA REVOLUCIÓN GENÉTICA
 
§ Los cromosomas. Cariotipo
§ Los genes y bases de la herencia.
§ El ADN: su estructura
§ El código genético.
§ Ingeniería genética: en qué se basa
§ Transgénicos; cómo se obtienen
§ Terapias génicas: en qué consisten
§ El Proyecto Genoma Humano.
§ Aplicaciones de la ingeniería genética y sus aspectos sociales.
§ La clonación y sus consecuencias médicas.
§ La reproducción asistida, selección y conservación de embriones.
 
 
UNIDAD 5: UNA GESTIÓN SOSTENIBLE
 
§ La sobreexplotación de los recursos naturales.
- Causas demográficas.
- Causas relacionadas con el consumo.
§ Contaminación atmosférica: efecto invernadero y calentamiento global del planeta, lluvia ácida, incremento de sustancias tóxicas en suspensión. Los principales contaminantes atmosféricos y sus efectos.
§ El suelo: pérdida de suelo fértil y proceso de desertización.
§ La biodiversidad.
§ Energías limpias y no contaminantes.
§ Gases de efecto invernadero y cambio climático.
§ Contaminación del agua. Sus principales agentes contaminantes.
§ El aumento de los residuos.
§ Los riesgos naturales.
 
UNIDAD 6: NUEVAS NECESIDADES, NUEVOS MATERIALES
 
§ La humanidad y el uso de los materiales.
- Localización, producción y consumo de materiales.
- La fabricación de materiales.
- Guerras y sobreexplotación de las materias primas.
§ Los metales.
- Características de los metales.
- La corrosión de los metales: causas y prevención.
§ Riesgos asociados a la producción de materiales.
- Mareas negras.
§ Desarrollo científico-tecnológico y consumo.
- Usos cotidianos, científicos, médicos e industriales de los nuevos materiales.
§ Polímeros industriales.
- Plásticos.
§ Nanotecnología: concepto, aplicaciones y futuro.
 
UNIDAD 7: LA ALDEA GLOBAL
 
§ Historia de Internet.
§ Navegador web: momentos estelares de la historia.
§ Google: el algoritmo que lo busca todo.
§ Ordenadores: evolución, características y
§ Satélites de comunicación.
§ GPS: funcionamiento y funciones.
§ Teléfono móvil.
§ Comunicaciones seguras: clave pública y privacidad.
 
 
Criterios de evaluación. Criterios mínimos para superar la materia.
 
Los criterios mínimos son los que están subrayados.
 
UNIDAD 1: NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO
 
1. Explicar, utilizando fuentes diversas, el origen, evolución y composición del universo.
2. Describir los aspectos más relevantes de la Vía Láctea.
3. Conocer el sistema solar: sus componentes y su origen.
4. Conocer los métodos de estudio, los modelos y teorías que explican la formación de la Tierra y sus características.
5. Comprender las teorías científicas relacionadas con el origen de la vida y la evolución de las especies.
Obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre aspectos científicos relacionados con el universo, el sistema solar, la Tierra, el origen de la vida y la evolución de las especies.
Comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos, utilizando eficazmente las tecnologías de la información y comunicación para transmitir opiniones propias argumentadas.
Realizar comentarios de texto sobre artículos científicos relacionados con el universo, el sistema solar, la Tierra, el origen de la vida y la evolución de las especies, realizando valoraciones críticas y análisis de las consecuencias sociales de los textos analizados.
Identificar algunas limitaciones y equivocaciones propias de la actividad humana en explicaciones relacionadas con el universo, el sistema solar, la Tierra, el origen de la vida y la evolución de las especies.
Diferenciar las explicaciones científicas relacionados con el universo, el sistema solar, la Tierra, el origen de la vida y la evolución de las especies de aquellas basadas en opiniones o creencias.
Analizar las sucesivas explicaciones científicas relacionados con el universo, el sistema solar, la Tierra, el origen de la vida y la evolución de las especies; haciendo hincapié en la importancia del razonamiento hipotético-deductivo, el valor de las pruebas y la influencia del contexto social.
 
UNIDAD 2: VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR
 
Comprender el concepto de salud y enfermedad.
Identificar y describir las características de los microorganismos causantes de enfermedades infectocontagiosas: virus y bacterias.
Diferenciar los tipos de enfermedades más frecuentes, identificando algunos indicadores, causas y tratamientos más comunes.
Analizar los métodos utilizados por la medicina y las ciencias para conocer las causas, las características y los sistemas de lucha contra las diversas enfermedades.
Valorar la importancia de adoptar medidas preventivas que eviten los contagios, que prioricen los controles periódicos y los estilos de vida saludables sociales y personales.
Obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre aspectos científicos relacionados con la salud y la enfermedad, la alimentación y los hábitos saludables.
Analizar las sucesivas aproximaciones al estudio, explicación y tratamiento de las enfermedades a lo largo de la historia.
Valorar causas, efectos y tratamientos del cáncer, de las enfermedades cardiovasculares y de las enfermedades mentales.
Reconocer algunos estilos de vida que contribuyen a la extensión de determinadas enfermedades (cáncer, enfermedades cardiovasculares y mentales, etcétera).
Establecer la relación entre alimentación y salud.
Comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos, utilizando eficazmente las tecnologías de la información y comunicación para transmitir opiniones propias argumentadas.
Realizar valoraciones críticas de artículos divulgativos relacionados con la salud, la enfermedad, la alimentación y los hábitos saludables, y analizar las consecuencias sociales del texto.
Identificar algunas limitaciones y aplicaciones inadecuadas de la medicina y las ciencias de la salud debidas a la propia actividad humana.
Diferenciar la información procedente de fuentes científicas fiables de aquellas que proceden de pseudociencias o de objetivos meramente publicitarios y comerciales.
 
UNIDAD 3: AVANCES DE LA MEDICINA
 
Analizar los métodos utilizados por la medicina para realizar diagnósticos y proponer tratamientos de curación de las diversas enfermedades.
Valorar la importancia de los trasplantes en el tratamiento de ciertas enfermedades.
Conocer los tratamientos farmacológicos: aspectos científicos, médicos y sociales.
Conocer y valorar los sistemas que utiliza la industria farmacéutica para descubrir, desarrollar, ensayar y comercializar los fármacos.
Obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre el diagnóstico y tratamiento de enfermedades, la investigación farmacéutica y los medicamentos.
Distinguir entre lo que es medicina y lo que no lo es.
Comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos, utilizando eficazmente las tecnologías de la información y comunicación para transmitir opiniones propias argumentadas.
Realizar comentarios de texto sobre artículos divulgativos relacionados con los métodos de diagnóstico y tratamiento de las enfermedades, la investigación farmacéutica, los medicamentos y las medicinas alternativas.
Identificar algunas limitaciones y aplicaciones inadecuadas de la medicina y las ciencias de la salud debidas a la propia actividad humana.
Diferenciar la información procedente de fuentes científicas fiables de aquellas que proceden de pseudociencias o de objetivos meramente publicitarios y comerciales.
Analizar las sucesivas aproximaciones al estudio, explicación y tratamiento de las enfermedades a lo largo de la historia, haciendo hincapié en la importancia del razonamiento hipotético-deductivo, el valor de las pruebas y la influencia del contexto social, diferenciándolas de las basadas en opiniones o creencias.
 
UNIDAD 4: LA REVOLUCIÓN GENÉTICA
 
Comprender las bases bioquímicas de la genética: el ADN y el código genético.
Obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre el ADN, el código genético, la ingeniería genética y sus aplicaciones médicas.
Comprender las posibilidades de la manipulación del ADN y de las células embrionarias.
Conocer las aplicaciones de la ingeniería genética en la obtención de fármacos, transgénicos y terapias génicas.
Entender las repercusiones sociales de la reproducción asistida, la selección y conservación de embriones.
Valorar los posibles usos de la clonación.
Identificar algunos problemas sociales y dilemas morales debidos a la aplicación de la genética en la obtención de transgénicos, en el campo de la reproducción asistida y en la clonación, y ser capaz de exponer conclusiones propias.
Comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos, utilizando eficazmente las tecnologías de la información y comunicación para transmitir opiniones propias argumentadas.
Realizar comentarios de texto sobre artículos divulgativos relacionados con la genética y sus aplicaciones, realizando valoraciones críticas y análisis de las consecuencias sociales de los textos analizados.
Analizar las sucesivas aproximaciones al conocimiento de la ciencia genética a lo largo de la historia, citando personajes, situaciones, hitos y anécdotas relacionadas con ella.
 
UNIDAD 5: UNA GESTIÓN SOSTENIBLE
 
Valorar los impactos de la sobreexplotación de los recursos: contaminación, desertización, tratamiento de residuos, pérdida de biodiversidad.
Conocer las causas del cambio climático y las reacciones internacionales ante ello.
Conocer los sistemas que confirman el cambio climático (series de datos, análisis gráfico de los mismos, evidencias fotográficas); la desertización (aspectos ecológicos); la contaminación (lluvia ácida, contaminación radiactiva, medida del nivel de limpieza de ríos y mares, etc.), el tratamiento industrial de los residuos y el reciclaje.
Obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre la gestión sostenible de los recursos.
Realizar comentarios de texto sobre artículos divulgativos relacionados con la gestión sostenible de la Tierra, realizando valoraciones críticas y análisis de las consecuencias sociales de los textos analizados.
Saber utilizar climogramas, índices de contaminación, datos de subida del nivel del mar en determinados puntos de la costa, etc., interpretando gráficas y presentando conclusiones.
Identificar los principales problemas ambientales, las causas que los provocan y los factores que los intensifican; así como predecir sus consecuencias.
Argumentar sobre la necesidad de una gestión sostenible de los recursos que proporciona la Tierra.
Comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos, utilizando eficazmente las tecnologías de la información y comunicación, para transmitir opiniones propias argumentadas.
Demostrar, mediante explicaciones verbales personales, participación en debates o elaboración de redacciones y comentarios de texto, que se es consciente de la importancia que tiene la sensibilización ciudadana para actuar sobre los problemas ambientales locales.
 
UNIDAD 6: NUEVAS NECESIDADES, NUEVOS MATERIALES
 
Explicar el uso de los metales en la antigüedad y su influencia en la evolución social de la humanidad.
Conocer la toxicidad de ciertos materiales y los riesgos asociados a la extracción, la fabricación industrial y al uso de algunos de ellos.
Valorar el problema medioambiental de las mareas negras y otros vertidos tóxicos.
Conocer las características y usos de los polímeros industriales: los plásticos.
Explicar en qué consiste la nanotecnología: concepto, desarrollo, aplicaciones y futuro.
Obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre las aplicaciones de los nuevos materiales.
Comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos, utilizando eficazmente las tecnologías de la información y comunicación para transmitir opiniones propias argumentadas.
Realizar comentarios de texto sobre artículos divulgativos relacionados con el desarrollo, utilización y aplicación de los nuevos materiales, realizando valoraciones críticas y análisis de las consecuencias sociales de los textos analizados.
Realizar estudios sencillos y presentar conclusiones sobre aspectos relacionados con los materiales: componentes de determinados objetos, influencia en el desarrollo de la humanidad de ciertos materiales como el hierro o el papel, etcétera.
Identificar y exponer problemas ambientales relacionados con la fabricación, el uso y el deterioro de ciertos materiales, y ser capaz de debatir sobre sus causas, sus consecuencias y el modo de combatirlos.
Demostrar, mediante la participación en debates o en la elaboración de redacciones y comentarios de texto, que se es consciente de la importancia que tiene la investigación y el desarrollo tecnológico en la fabricación y uso cotidiano de nuevos materiales que puedan sustituir a otros más escasos, costosos o contaminantes.
 
UNIDAD 7: LA ALDEA GLOBAL
 
Familiarizarse con el vocabulario y los conceptos asociados a la informática: hardware, software y firmware.
Obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre las aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación.
Comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos, utilizando eficazmente las tecnologías de la información y comunicación para transmitir opiniones propias argumentadas.
Realizar comentarios de texto sobre artículos divulgativos relacionados con las tecnologías de la información y de la comunicación, realizando valoraciones críticas y análisis de las consecuencias sociales de los textos analizados.
Utilizar con soltura las tecnologías de la información y de la comunicación para realizar trabajos escolares.
Realizar valoraciones críticas, mediante exposiciones y debates, acerca de problemas relacionados con los delitos informáticos, el acceso individual (de las empresas o de los poderes públicos) a datos personales, los problemas de socialización o de excesiva dependencia que puede causar su uso, etcétera.
Demostrar, mediante la participación en debates o la elaboración de redacciones y comentarios de texto, que se es consciente de la importancia que tienen las nuevas tecnologías en la vida cotidiana.